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    小學(xué)體育教學(xué)教案

    時(shí)間:2024-05-20 11:33:14 體育教案 我要投稿

    小學(xué)體育教學(xué)教案15篇【集合】

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細致的教案準備工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)體育教學(xué)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    小學(xué)體育教學(xué)教案15篇【集合】

    小學(xué)體育教學(xué)教案1

      本學(xué)期我們幾所學(xué)校組織了綠洲共同體,加強各個(gè)學(xué)校同個(gè)科目老師之間的交流。

      通過(guò)相互交流聽(tīng)課,來(lái)發(fā)現不足和長(cháng)處,進(jìn)而提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)技能。

      我僅對我所帶的體育教學(xué)進(jìn)行反思,發(fā)表自己的一些看法和觀(guān)點(diǎn)。

      一、利用游戲提高學(xué)生上體育課的興趣。

      游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當的份量,通過(guò)游戲教學(xué)能培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、競爭意識、團結合作、熱愛(ài)集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。

      游戲深受學(xué)生的喜愛(ài),通過(guò)游戲來(lái)吸引學(xué)生的眼球,讓學(xué)生喜歡體育,喜歡上體育課。

      我發(fā)現大部分學(xué)生都喜歡上體育課,但是很少學(xué)生喜歡上老師帶的體育課,而是喜歡自由活動(dòng)。

      這說(shuō)明我們上的傳統體育課不能得到學(xué)生喜歡,必須要革新。

      如果我們的每節體育課都能以游戲的形式進(jìn)行,在不知覺(jué)中讓學(xué)生學(xué)到體育知識,從而培養學(xué)生終身體育意識和開(kāi)朗的性格。

      那么我相信每節體育課學(xué)生都在盼望著(zhù)。

      二、賞識教育法激勵學(xué)生進(jìn)步。

      賞識教育,也就是激勵教育,是老師在教育學(xué)生的過(guò)程中,對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)加以肯定,從而調動(dòng)學(xué)生的積極性,使其更努力的學(xué)習。

      在體育教學(xué)中,我認為是非常重要的一種教育方式。

      學(xué)生是有感情的,是有自尊的,是非?释麆e人尤其是老師的肯定和認可的。

      所以,我在教學(xué)過(guò)程中,盡可能找出學(xué)生的特長(cháng),優(yōu)點(diǎn),加以表?yè)P,肯定。

      比如記得一次達標訓練課,練的是跳繩,一個(gè)六年級男生,甚至一下都不會(huì )跳。

      我教他好長(cháng)時(shí)間,都沒(méi)有學(xué)會(huì )怎么跳,我都想放棄了,對他說(shuō):“你自己練習一會(huì )吧”。

      接下來(lái),他一直在練習,雖然到下課時(shí)候他還是一個(gè)不會(huì )跳,我還是表?yè)P了他這種堅強的意志,并鼓勵他說(shuō):“下課找時(shí)間多練習,相信你一定能跳好的!毕乱还澤纤麄儼嗾n的時(shí)候,這個(gè)男生已經(jīng)可以跳六十多個(gè)了,我又當全班學(xué)生的面表?yè)P了他,讓同學(xué)學(xué)習他這種精神,并幫他制定了目標,最終達標的時(shí)候他的跳繩甚至比其他項目還要好。

      賞識教育不僅要對學(xué)生肯定和表?yè)P,還要在肯定表?yè)P的同時(shí),找到學(xué)生不足的地方,當然這些不足對他的特長(cháng)來(lái)說(shuō)只是“白玉微暇”,至少老師讓他覺(jué)得是這樣。

      然后幫他定個(gè)目標,讓他明白老師相信他能達到這個(gè)目標的,從而激勵他去努力學(xué)習。

      三、培養善于接受意外事實(shí)的能力。

      在體育課上,因為是室外上課,難免發(fā)生一些意外。

      比如,一場(chǎng)班際拔河比賽中,因教師發(fā)現一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽,故大聲斥責,結果使該班的學(xué)生轉移了注意力而導致失敗。

      這種由于決心書(shū)外因素造成的失利使學(xué)生難于

      小學(xué)體育教學(xué)反思

      工作第四年了,從剛工作時(shí),素質(zhì)教學(xué)向新課程教學(xué)的改革,又到現在的新課程回到技能教學(xué)等,教學(xué)思想在實(shí)踐的教學(xué)中不斷的改變。

      在教學(xué)第一線(xiàn)的我在這幾年實(shí)踐教學(xué)中也有幾個(gè)疑惑,在課堂組織上,該充分地放手,還是要收?針對于小學(xué)低年級學(xué)生,動(dòng)作要領(lǐng)到底要不要講得那么細,課中的.分解動(dòng)作練習有沒(méi)有必要講的很透徹……等等?這幾年的教學(xué)中我發(fā)現,有些學(xué)生在學(xué)習了動(dòng)作要領(lǐng)及分解動(dòng)作之后,動(dòng)作反而不協(xié)調了,很難把分解動(dòng)作一一連貫起來(lái),變形的動(dòng)作對學(xué)生的體育學(xué)習是不利的。

      怎樣才算是一堂好的體育課?一直困惑著(zhù)我,看看名師、專(zhuān)家等一些講座后,都各有一套,我想這都是個(gè)人成功的經(jīng)驗之談吧。

      要上好一堂好的體育課,必須根據自己的特點(diǎn)去上,符合學(xué)校的實(shí)際。

      新課程期間我們有的老師認為上體育課沒(méi)有必要排著(zhù)整齊的隊伍集合,慢跑。

      要考慮學(xué)生的興趣及想法,不能讓學(xué)生覺(jué)得上操場(chǎng)好像上刑場(chǎng)一樣。

      提出了現在的體育教學(xué)有些教師還是以競技項目為主,以增強體質(zhì)為教學(xué)目標。

      實(shí)際上增強體質(zhì)在一堂體育課中很難體現,例如某一班級學(xué)生上課,教師用分組教學(xué)的方法讓學(xué)生分別推鉛球6次,立定跳遠6次。

      應該說(shuō)每個(gè)同學(xué)在一堂課練完這個(gè)數字量不能說(shuō)少,但算算運動(dòng)時(shí)

      間,每次算它7秒鐘一次,6次42秒,立定跳遠10秒一次,6次60秒,總共是2分鐘的運動(dòng)量,再加上慢跑,做操,頂多合起來(lái)10分鐘,10分鐘的運動(dòng)時(shí)間能體現一堂課的強度嗎?顯然在這種課中很難體現運動(dòng)強度,而且立定跳遠一直從一年級開(kāi)始學(xué)到四年級還有這個(gè)內容,從技術(shù)教學(xué)來(lái)說(shuō),很簡(jiǎn)單的一個(gè)內容一兩個(gè)課時(shí)都學(xué)會(huì )了,所以讓我們思考的應該是如何提高學(xué)生的成績(jì),如何讓學(xué)生自己去學(xué)習,從練習中提高身體素質(zhì)。

      因此我們要改變只教運動(dòng)技術(shù)不教身體鍛煉方法的教學(xué),要改變正規比賽的技能不教有鄉土氣

      息與生活結合密切的身體技能的教學(xué),要使學(xué)生明白道理,學(xué)會(huì )方法,并能在練習的過(guò)程中與同學(xué)和睦相處。

      新課程思想很重要的一點(diǎn)是要求我們要教會(huì )學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”和“學(xué)會(huì )健體,要重視培養獨立從事科學(xué)鍛煉身體的能力。

      于是我們有些教師由此認為體育教學(xué)要實(shí)現多項轉變,由“重視學(xué)會(huì )”轉變?yōu)椤爸匾晻?huì )學(xué)”;由“重視體育技能學(xué)習”轉變?yōu)椤爸匾曮w育能力的培養”;由“重視技能掌握”轉變?yōu)椤爸匾暻楦畜w驗”。

      于是在教學(xué)中就出現了“自定目標、自主學(xué)習、自主鍛煉”等名目繁多的教學(xué)手段。

      上學(xué)期我們去聽(tīng)了幾堂教研課,整堂課的內容設計都合乎學(xué)生的興趣,但是總覺(jué)得少了些什么,運動(dòng)技能蕩然無(wú)存,教師和學(xué)生輕輕松松在歡笑中下了課。

      總覺(jué)得這樣的體育課學(xué)生的能力得到發(fā)展了嗎?學(xué)生的體能得到鍛煉了嗎?

      作為基層的體育教師的總有一種迷茫的感覺(jué),總覺(jué)得體育課程改革純理論的東西過(guò)多,具體實(shí)際指導的、可操作性的東西太少。

      我們是不是真要天天培養學(xué)生的體育興趣,不進(jìn)行體育訓練與競賽?理論與實(shí)踐總是存在著(zhù)一定的距離。

      像現在的班級,每個(gè)班都有50個(gè)學(xué)生,每個(gè)人的身體素質(zhì)不一樣,興趣不相同,有的喜歡打籃球,有的喜歡踢足球、投擲等等。

      假如都依照學(xué)生的興趣,讓他們在玩樂(lè )中學(xué)習。

      這樣的話(huà)和一堂活動(dòng)課也就差不了多少了,況且在其他老師的眼里認為這是一堂“放羊課”。

      其實(shí)“放羊課”是特別難上的課。

      所謂“放羊”,要有足夠的“草”讓“羊”吃,要有安全的場(chǎng)地讓“羊”吃飽。

      像這樣的課是不是一堂好的體育課還有待討論!而且像現在我們很多學(xué)校的環(huán)境也不允許,一堂體育課,操場(chǎng)上有三四個(gè)班在場(chǎng)地上,人很多,學(xué)校的場(chǎng)地、器材根本滿(mǎn)足不了學(xué)生的活動(dòng)。

      常常出現這兒跑去撞到人,那兒投球砸到人了,更別說(shuō)其它項目。

      高喊了幾年的素質(zhì)教育,快樂(lè )體育,在這樣的教學(xué)環(huán)境中還是在傳統的教學(xué)方法上打轉,四列橫隊集合、慢跑、講解示范等等。

      上好一堂好的體育課,是每個(gè)體育老師追求的目標。

      一堂好的體育課的標準是什么呢?我們都很彷徨、很迷茫。

      理論說(shuō)的總是那么好,很多專(zhuān)家的建議也很好,但是我想很多專(zhuān)家都是從體育硬件設施比較好的學(xué)校為出發(fā)點(diǎn)來(lái)講我們的課堂的。

      更多學(xué)校的設施還是跟不上現代教學(xué)的步伐的。

      所以不管怎樣,每個(gè)學(xué)校

    小學(xué)體育教學(xué)教案2

      一9.1~9.5引導課,體育常識,游戲是兒童的良師益友。

      1、隊列隊形;2、游戲:穿過(guò)小樹(shù)林;

      二9.7~9.111、基本體操;2、游戲:守衛紅旗;

      1、基本體操;2、游戲:報數比賽

      三9.3~9.71、基本體操;2、游戲:春種秋收;

      游戲課:1、穿城門(mén);2、夾球接力;

      四9.10~9.141、技巧:前滾翻起立接球;2、游戲:綁腿接力;

      1、技巧:不同開(kāi)始姿勢的.前滾翻:2、復習前滾翻:

      五9.17~9.211、徒手操;2、游戲:改換目標;

      1、徒手操;2、繞木棒運動(dòng);

      六9.24~9.281、復習全套徒手操;2、游戲:看誰(shuí)反應快;

      1、韻律活動(dòng);2、走:改變速度的走;

      七10.1~10.51、走:改變速度的走;2、游戲:?jiǎn)文_跳接力;

      1、各種姿勢的走;2、游戲:綁腿接力;

      八10.8~10.121、藤圈韻律操;2、游戲:接力跑;

      1、藤圈韻律操;2、游戲:?jiǎn)坞p腳跳圈;

      九10.15~10.191、技巧;仰臥起坐;2、游戲;快跳快跳;

      1、韻律操;2、游戲:搶種搶收;

      十10.22~10.261、隊列;行進(jìn)間走;2、復習韻律操;

      1、韻律操;2、游戲:?jiǎn)文_跳接力;

      十一10.29~11.21、游戲課:1、踏石過(guò)河;2、攻關(guān);

      1、支撐跳躍;2、游戲:攻關(guān);

      十二11.5~11.91、韻律活動(dòng);2、復習支撐跳躍;

      1、技巧:立臥撐;2、游戲;綁腿接力;

      十三11.12~11.161、跳小繩;2、叫號賽跑;

      1、跳雙繩;2、游戲:迎面接力;

      十四11.19~11.231、走跑交替;2、游戲:跳進(jìn)去拍人;

      1、跳大繩;2、游戲:障礙賽跑;

      十五11.26~11.301、跳大繩;2、分組進(jìn)行跳小繩;

      游戲課:1、單腳跳接力;2、迎面接力;

      十六12.3~12.71、走跑交替;2、跳小繩;

      1、1分鐘跳小繩;2、期末總結;

      三年級體育教學(xué)進(jìn)度表

    小學(xué)體育教學(xué)教案3

      案例背景:當前,在體育教學(xué)中,許多教師從趣味性、多樣性、實(shí)效性出,安排了一些新穎的教學(xué)內容。

      加強了課堂氣氛的活躍性,學(xué)生鍛煉的積極性更為提高。

      但在教學(xué)大綱占有一定比例的隊列隊形的練習,在實(shí)施中卻有被“擠掉”的現象,造成學(xué)生的隊列隊形練習素質(zhì)下降。

      在一定程度上也影響了教學(xué)的質(zhì)量。

      根據這一現象,談一下隊列隊形在廣播操中運用的效果,以引起體育教師的重視:

      在隊列隊形的練習中,學(xué)生根據教師的“口令”做規定的動(dòng)作,并使自己的行動(dòng)和集體協(xié)調一致。

      這就要求學(xué)生具有集體的組織觀(guān)念和較強的紀律性。

      嚴格要求的隊列隊形練習,能培養學(xué)生的組織性、紀律性和集體主義的精神。

      在廣播體操、體育課集合時(shí)做到快、靜、齊,精神煥發(fā)。

      學(xué)生的組織性、紀律性加強,課堂紀律明顯好轉,為學(xué)校的教育工作創(chuàng )造良好的條件。

      隊列隊形更重要的一個(gè)方面是使兒童、青少年從小養成正確的站立、行走等姿勢,使他們的肌肉和骨骼得以正常協(xié)調地發(fā)育,使全身的肌肉協(xié)同、對抗而完美地收縮和放松,保持一定的緊張度,減少中小學(xué)學(xué)生中出現的駝背,雞胸等脊椎,胸廓結構變形等問(wèn)題,形成良好的身體姿勢。

      廣播操的教學(xué)無(wú)論從教來(lái)講還是從學(xué)來(lái)說(shuō)都是一項枯燥乏味的工作。

      所以,圓滿(mǎn)完成廣播操教學(xué)的前提就是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、提高學(xué)生的學(xué)習積極性。

      1、準備部分

      在這部分里我主要采用激發(fā)興趣導入的方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習興趣,給課堂升溫,具體的方法就是讓學(xué)生分級進(jìn)行趣味游戲,并以此達到熱身的.目的。

      因為初中一年級的學(xué)生比較“稚嫩”、孩子氣還很重,適當采用游戲的方法進(jìn)行教學(xué)可以大大提高學(xué)生的學(xué)習積極性。

      2、基本部分

      因為廣播操有硬性的教學(xué)要求,注定了其在教學(xué)過(guò)程中要嚴格按照書(shū)面要求進(jìn)行教學(xué),所以除了盡量使用詼諧幽默的語(yǔ)言外,仍然采用傳統的完整示范—分解示范、講解教學(xué)—完整教學(xué)的模式,但是在教學(xué)過(guò)程中,不能過(guò)分的強調“教”,

      而是“教”與“學(xué)”并重。

      在動(dòng)作傳授完以后,讓同學(xué)之間分組練習、討論,互相糾錯,以此培養學(xué)生自評、互評的能力,并讓動(dòng)作完成好的學(xué)生進(jìn)行示范領(lǐng)做,以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力和培養學(xué)生敢于表現自己的能力。

      因為我們的學(xué)生在上課之前都已經(jīng)分組,在教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)生相互攀比的心理,讓他們分組比賽,看哪組同學(xué)做的規范,在學(xué)生的練習過(guò)程中,我全程指導及時(shí)發(fā)現錯誤動(dòng)作,在錯誤動(dòng)作未成型之前就把它糾正過(guò)來(lái)。

      3、結束部分

      比較簡(jiǎn)單,只是一些課堂的常規,讓學(xué)生總結點(diǎn)評一下這節課的收獲,表?yè)P做得好的學(xué)生,鼓勵還有待于進(jìn)一步提高的學(xué)生,讓其在課后加強練習。

      課后反思

      通過(guò)這節課的教學(xué),我發(fā)現自己不僅教學(xué)經(jīng)驗比較欠缺,在管理學(xué)生方面也不能達到完美的要求。

      廣播操的教學(xué)內容基本完成,教學(xué)效果比較理想,但是在難度較大的教學(xué)教程中,總是有個(gè)別的學(xué)生調皮搗蛋,在處理問(wèn)題學(xué)生的時(shí)候,我基本都采用了微笑處理,效果不是理想。

      這方面有待進(jìn)一步改善和加強,應該在熟悉和了解學(xué)生的基礎上采用區別對待方法,根據不同學(xué)生的個(gè)性有針對性的進(jìn)行教育。

    小學(xué)體育教學(xué)教案4

      體育課教學(xué)應從增強體質(zhì)出發(fā),加強課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,有意識地培養學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 一、 教師方面:

      1、 認真備課,精心寫(xiě)好教案,不備課,無(wú)教案不準上課。

      2、 認真學(xué)習和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。明確本節課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法,組織措施等。

      3、 根據教學(xué)任務(wù),提前準備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準曠課。因故不能上課,必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導同意,并做好妥善安排。

      4、 在教學(xué)中,加強與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對學(xué)生能力的培養,努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。

      5、 教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用,要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)地安排好、密度和運動(dòng)量。

      6、 教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)嚴肅、自然、 注意精神文明的建設,并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場(chǎng)等候上課。

      7、 認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jì)的`考核和評定,重視資料的積累和保管,并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,指導和改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

      8、 教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,小組長(cháng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養和訓練工作,使他們真正起到教師助手作用。

      9、 教學(xué)中要有嚴密的組織紀律,嚴格的安全保護措施與要求,嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導匯報并作好妥善處理。

      二、 學(xué)生方面:

      1、 學(xué)習目的明確,積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講,積極學(xué)習掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養成自覺(jué)鍛煉的習慣。

      2、 上體育課,著(zhù)裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動(dòng)鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點(diǎn)等候上課。站隊時(shí)要做到快、靜、齊。

      3、 不得無(wú)故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導,聽(tīng)從指揮,遵守課堂各項規定。

      4、 在課堂上嚴格執行教師的各項要求,不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。

      5、 要愛(ài)護體育器材,不得有意損害各種體育設備和用品,課后要按教師的要求如數送還各種器材。

    小學(xué)體育教學(xué)教案5

      教材分析

      本課的主要內容是前滾翻,因低年級學(xué)生的有意注意時(shí)間短,如果教師一味的講解基本動(dòng)作,強調練習要求,容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。本課教學(xué)時(shí),我通過(guò)不同方式方法的引導激發(fā),收到了不錯的效果。

      學(xué)情分析

      本課的準備活動(dòng)通過(guò)創(chuàng )設游動(dòng)物園的情景,以游戲的形式代替了傳統的徒手操,學(xué)生在歡快的音樂(lè )中模仿動(dòng)物走與跳過(guò)程中不僅很好的活動(dòng)了身體各關(guān)節,還很好的鍛煉了學(xué)生的模仿創(chuàng )造能力。在障礙接力比賽中,我創(chuàng )設了小猴子跨過(guò)小河,繞過(guò)大山,鉆山洞的進(jìn)行摘果子比賽的游戲,大大調動(dòng)了學(xué)生參與比賽的積極性,使本課達到了高潮。

      在練習前滾翻的過(guò)程中,我先讓學(xué)生自主體驗,嘗試前滾翻的動(dòng)作,然后再請幾個(gè)有代表性的學(xué)生示范,讓全體學(xué)生評價(jià),最后才由老師講解示范動(dòng)作。我讓學(xué)生聯(lián)想球體和正方體的滾動(dòng)過(guò)程,并加以比較,使學(xué)生明白團身緊的重要性。這樣做不但很好的鍛煉了學(xué)生的創(chuàng )造性和敢于展示自我的精神,而且使學(xué)生更加牢固的掌握了前滾翻的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。

      "健康第一"的指導思想包括了身體健康,心理健康及社會(huì )社會(huì )能力,所以,體育課上除了加強學(xué)生的身體鍛煉外,還需要注重對學(xué)生道德品質(zhì)的培養,教給他們做人的道理。在前滾翻練習中,我要求每隊的小隊長(cháng)擔任本隊的保護人員,保障滾翻同學(xué)的安全和幫助不能順利滾翻的同學(xué)完成動(dòng)作;在障礙接力比賽中,學(xué)生自己動(dòng)手,動(dòng)腦設計擺放小山,小河,山洞。每個(gè)小組成員都能出謀獻策擺放,看怎樣擺放才能最快通過(guò)摘到果子。每個(gè)小組設計擺放的都不相同,在這過(guò)程中,使學(xué)生懂得了團結一致,互幫互助的重要性。

      教學(xué)目標

      通過(guò)本課教學(xué),學(xué)生基本掌握前滾翻的動(dòng)作方法,能合理運用正確的發(fā)力順序,運動(dòng)能力和身體素質(zhì)都得到了提高。在學(xué)習過(guò)程中,學(xué)生自主,合作學(xué)習的能力都得到了鍛煉,積極探究的意識進(jìn)一步激活,團隊精神,創(chuàng )新精神及自信心都有不同程度的提高。整個(gè)教學(xué)過(guò)程完整流暢,運動(dòng)強度和密度基本合理。

      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

      前滾翻的`動(dòng)作方法。

      教學(xué)過(guò)程

      1,創(chuàng )設情境,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣。

      本課的準備活動(dòng)通過(guò)創(chuàng )設游動(dòng)物園的情景,以游戲的形式代替了傳統的徒手操,學(xué)生在歡快的音樂(lè )中模仿動(dòng)物走與跳過(guò)程中不僅很好的活動(dòng)了身體各關(guān)節,還很好的鍛煉了學(xué)生的模仿創(chuàng )造能力。在障礙接力比賽中,我創(chuàng )設了小猴子跨過(guò)小河,繞過(guò)大山,鉆山洞的進(jìn)行摘果子比賽的游戲,大大調動(dòng)了學(xué)生參與比賽的積極性,使本課達到了高潮。

      2,給學(xué)生一個(gè)自主創(chuàng )造學(xué)習和展示的機會(huì )。

      在練習前滾翻的過(guò)程中,我先讓學(xué)生自主體驗,嘗試前滾翻的動(dòng)作,然后再請幾個(gè)有代表性的學(xué)生示范,讓全體學(xué)生評價(jià),最后才由老師講解示范動(dòng)作。我讓學(xué)生聯(lián)想球體和正方體的滾動(dòng)過(guò)程,并加以比較,使學(xué)生明白團身緊的重要性。這樣做不但很好的鍛煉了學(xué)生的創(chuàng )造性和敢于展示自我的精神,而且使學(xué)生更加牢固的掌握了前滾翻的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。

      3,在練習活動(dòng)中懂得了團結一致,互幫互助的重要性。

      "健康第一"的指導思想包括了身體健康,心理健康及社會(huì )社會(huì )能力,所以,體育課上除了加強學(xué)生的身體鍛煉外,還需要注重對學(xué)生道德品質(zhì)的培養,教給他們做人的道理。在前滾翻練習中,我要求每隊的小隊長(cháng)擔任本隊的保護人員,保障滾翻同學(xué)的安全和幫助不能順利滾翻的同學(xué)完成動(dòng)作;在障礙接力比賽中,學(xué)生自己動(dòng)手,動(dòng)腦設計擺放小山,小河,山洞。每個(gè)小組成員都能出謀獻策擺放,看怎樣擺放才能最快通過(guò)摘到果子。每個(gè)小組設計擺放的都不相同,在這過(guò)程中,使學(xué)生懂得了團結一致,互幫互助的重要性。

    小學(xué)體育教學(xué)教案6

      教學(xué)目標:

      1、了解幾種練習球感的方法,嘗試去完成這些動(dòng)作。(可以多用幾節課來(lái)練,貫穿球類(lèi)單元的.始終)

      2、學(xué)會(huì )原地運球技術(shù)

      3、克服困難,獨立學(xué)習、合作學(xué)習。

      主題導入激發(fā)興趣

      1.整隊,師生問(wèn)好

      2.宣布本課內容,提出要求

      3.小游戲:小皮球“跳跳跳”

      4.基本部位操

      掌握技能

      一、球感練習

      1.單手舉球與頭頂左右交替

      2.腰繞環(huán)左右

      3.膝關(guān)節繞環(huán)

      4.繞8字

      二、學(xué)習原地運球技術(shù)

      1.正確動(dòng)作練習

      (1)教師分解動(dòng)作講解示范

      主要手接觸球的部位,運球的高度

      (2)組織學(xué)生嘗試正確動(dòng)作練習

      規定個(gè)數的達標練習,左右手分開(kāi)練習

      (3)展示、點(diǎn)評

      (4)分組練習,互幫互助

      (5)教師巡視,糾正錯誤

      (6)集體展示

      提高學(xué)習興趣,通過(guò)比較、講解、示范,讓學(xué)生明確本課重點(diǎn)。通過(guò)正確動(dòng)作嘗試練習,學(xué)生互評與幫助,進(jìn)一步掌握運球的技術(shù)動(dòng)作體驗成功的快樂(lè )。

      舒緩情緒

      1.組織學(xué)生放松運動(dòng)

      2.總結表?yè)P

      3.布置鍛煉任務(wù)

    小學(xué)體育教學(xué)教案7

      1、學(xué)習籃球變向運球;

      2、游戲“運球接力”

      本節課的任務(wù):1、使每位同學(xué)積極主動(dòng)投入到籃球學(xué)習之中,享受籃球運動(dòng),了解體前變向運球的方法2、通過(guò)學(xué)習使90%的學(xué)生基本掌握體前變向;60%的學(xué)生能將二種技術(shù)結合身體重心的移動(dòng)來(lái)突破障礙物;30%的學(xué)生能用該技術(shù)突破略消極防守的`隊員。3、通過(guò)練習,發(fā)展學(xué)生反應速度,協(xié)調力量等身體素質(zhì),同時(shí)在課堂學(xué)習過(guò)程中達成心理、社會(huì )適應等情感目標

      教學(xué)內容次數時(shí)間強度組織與教法

      課堂常規

      1.小干部整隊,師生問(wèn)好。

      2.教師布置本課學(xué)習目標及內容。

      3.教師提出完成本課目標的要求。

      游戲“聽(tīng)數接球”

      1.組織隊形:四列橫隊集合

      ××××××××××

      ××××××××××

      ○○○○○○○○○○

      ○○○○○○○○○○

      △

      2.要求:集隊做到快、靜、齊,精神飽滿(mǎn),聲音宏亮。

      二

      1.練習隊形:圓形

      2.要求:學(xué)生按規則與要求進(jìn)行游戲

      三

      籃球體前變向運球

      動(dòng)作要領(lǐng):(以右手為例)右手運球,向左側變向突破,拍球的右側后上方,使球反彈向左側前方,這時(shí)右腳向左前跨出,腳尖向前,上體稍前傾,肩前壓,換左手繼續前進(jìn)。

      游戲“運球接力”

      放松:

      1、講評

      2、下課。

      三

      1.練習隊形

      ××××××××××

      ××××××××××

      ○○○○○○○○○○

      ○○○○○○○○○○△

      2.教與學(xué)法

      1、教師講解運作要領(lǐng),并做完整的動(dòng)作示范,學(xué)生嘗試練習。2、學(xué)生交流討論,徒手模仿練習。

      3、教師在各組巡回指導。

      4、小組交流。

      四

      1、講解游戲規則及要求。

      2、教師組織學(xué)生進(jìn)行比賽,及時(shí)鼓勵。

      五

      1.師生共同小結、講評

      2.教師鼓勵表?yè)P先進(jìn)

      3.師生呼“再見(jiàn)”后下課

      4.師生共同收拾器材后宣布下課

    小學(xué)體育教學(xué)教案8

      教學(xué)目標:

      進(jìn)一步掌握直線(xiàn)運球時(shí)擊球部位、球的落點(diǎn)和球的反彈高度等動(dòng)作要點(diǎn),做到中速,慢速能夠控制球。

      主題導入激發(fā)興趣

      1.整隊,師生問(wèn)好

      2.宣布本課內容,提出要求

      3.小游戲:小皮球“跳跳跳”墊上滾動(dòng)游戲

      4.帶領(lǐng)學(xué)生做熱身活動(dòng)

      掌握技能

      一、籃球:運球比賽

      方法:前后左右開(kāi)立,上體稍?xún)A膝微屈,五指分開(kāi)掌心空,前臂腕指柔和用力。

      重點(diǎn):手、球的接觸部位

      難點(diǎn):指、掌按壓

      二、學(xué)習行進(jìn)間運球(球的落點(diǎn),手觸球的部位)

      三、運球賽跑

      規則:途中球滾走應撿回,在原地開(kāi)始運球;到達傳球區才能傳球。

      四、游戲:保齡球

      方法:6個(gè)沙瓶放成三角形,用籃球當做保齡球,地滾球撞沙瓶,撞倒1個(gè)得1分。

      通過(guò)討論、交流,讓學(xué)生自己探索向正直方向滾動(dòng)的方法。

      通過(guò)比較、觀(guān)察,知道運球的`方法。通過(guò)練習、點(diǎn)評和幫助,掌握直線(xiàn)運球的動(dòng)作方法。

      通過(guò)游戲激發(fā)興趣,培養團結互助的集體主義精神。

      舒緩情緒

      1.組織學(xué)生放松運動(dòng)

      2.總結表?yè)P

      3.布置鍛煉任務(wù)

    小學(xué)體育教學(xué)教案9

      教學(xué)指導思想:

     。1)堅持“健康第一”的指導思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。

     。2)激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣,培養學(xué)生體育鍛煉的意識和習慣。

     。3)以學(xué)生發(fā)展為中心,幫助學(xué)生學(xué)會(huì )體育健身學(xué)習。

     。4)關(guān)注地區差異和個(gè)性差異,保證每一位學(xué)生受益。

      學(xué)情分析

      所任教的二年級學(xué)生在小學(xué)屬于低段階段,他們年齡較小,稚氣未脫、好奇、好玩、喜歡模仿且模仿能力強,但對體育基本活動(dòng)的動(dòng)作概念和方法了解甚少。因此,基本活動(dòng)的教學(xué),主要是讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái),學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作與方法,培養正確的身體姿態(tài),為以后進(jìn)一步學(xué)習各種體育運動(dòng)的技術(shù)和技能打下一定的基礎。低年級的學(xué)生由于年齡較小,有意注意時(shí)間教短,根據這一特點(diǎn),教師應采用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生真正感受到活動(dòng)的樂(lè )趣、身心的'愉悅。

      教學(xué)內容:

      體育游戲喊數抱團、原地高抬腿

      教學(xué)目標:

      1、認知目標:使90%的學(xué)生初步理解原地高抬腿跑的方法。

      2、技能目標:使85-90%的學(xué)生初步學(xué)會(huì )原地高抬腿跑的技術(shù)動(dòng)作,促進(jìn)力量、柔韌、協(xié)調等素質(zhì)的發(fā)展。

      3、情感目標:激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新欲望,培養學(xué)生克服困難,積極上進(jìn)的品質(zhì)和團結協(xié)作的集體主義精神。

      教學(xué)重點(diǎn):

      做高抬腿練習時(shí)擺動(dòng)腿要抬高

      教學(xué)難點(diǎn):

      做高抬腿練習蹬地時(shí)腿要充分伸直

      教學(xué)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分(時(shí)間3—5分鐘)

      1、整隊集合,清點(diǎn)人數

      2、師生問(wèn)好,安排見(jiàn)習生

      3、宣布本節課的內容

      二、基本部分

      1、準備活動(dòng)(熱身跑)

      2、徒手操練習(活動(dòng)各關(guān)節)

      3、老師領(lǐng)操

      (1)頭部運動(dòng)(2)擴胸運動(dòng)(3)振臂運動(dòng)(4)腹背運動(dòng)

      (5)體轉運動(dòng)(6)弓步壓腿(7)膝關(guān)節運動(dòng)(8)手腕踝關(guān)節運動(dòng)

      3、游戲(喊數抱團)

      游戲目的:

      集中學(xué)生的注意力,發(fā)展其分析、判斷及反應能力。

      準備工作:

      平坦的場(chǎng)地一塊。

      游戲規則:

      (1)聽(tīng)數抱團時(shí),不得因人數不符而互相推撞人。

      (2)喊數后,教師要讀“秒”,以限制學(xué)生反應的時(shí)間

      游戲的進(jìn)行:

      教師可令學(xué)生站成一個(gè)圓圈,沿逆時(shí)針?lè )较蚵芑蜃鲂羞M(jìn)間徒手操,當教師突然喊:“4個(gè)”、“2個(gè)”、“6個(gè)”等數字時(shí)或說(shuō)出簡(jiǎn)單的算式讓學(xué)生自己進(jìn)行計算,學(xué)生應立即與臨近的同伴按所喊數字或所計算出來(lái)的數字抱成一團,最后剩下沒(méi)有及時(shí)抱成團的人受“罰”。

      教學(xué)教法:

     。1)學(xué)生人數多與少決定所喊的數字,教師要做到心中有數。

     。2)此游戲中的慢跑可改為走或行進(jìn)間操等形式。

     。3)抱團后剩下的人,可令其做一節操,或做某種素質(zhì)練習及其它形式的活動(dòng),以示懲罰。

      4、原地高抬練習

      (1)動(dòng)作講解:上體保持正直大腿高抬,擺動(dòng)腿要抬高,蹬地腿要充分伸直

      (2)老師示范

      (3)教學(xué)步驟:

      1、先原地高抬腿走練習

      2、從低到高的原地高抬腿跑

      3、大腿觸手掌心的原地高抬腿跑

      (4)自己做放松練習

      (5)自由活動(dòng)

      三、備注

      略

    小學(xué)體育教學(xué)教案10

      教學(xué)目標

      1、通過(guò)練習學(xué)生能學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的原地拍球動(dòng)作(連續拍球)

      2、培養學(xué)生的靈敏性和協(xié)調性

      3、培養學(xué)生勇敢機智、勇于克服困難的精神品質(zhì)

      4、能掌握質(zhì)量較輕小球的`拍球動(dòng)作,體驗與同伴合作的樂(lè )趣。

      主題導入激發(fā)興趣

      1.整隊,師生問(wèn)好

      2.宣布本課內容,提出要求

      3.準備操

      4.游戲“踩影子”

      掌握技能

      一、原地拍球

      1.教學(xué)重點(diǎn):手對球的控制

      2.教學(xué)難點(diǎn):能快速連續拍球

      3.動(dòng)作要點(diǎn):

      4.用手指、掌部(掌心空出)壓住球,并以肘關(guān)節為軸,前臂隨球上下屈伸,手觸球似“粘球”,抬頭拍球。

      二、游戲:搬西瓜

      1、游戲方法:每組排頭把籃球運球到前面的圓圈內再跑回(距離約28米),第二個(gè)學(xué)生搬回,依次交替搬運球結束。

      2、游戲規則:

      聽(tīng)哨音或者信號統一開(kāi)始。

      必須運球到圓圈,不得抱球跑,運球失誤在失誤點(diǎn)重新開(kāi)始。

      通過(guò)觀(guān)察、比較、嘗試,知道原地運球的的方法。通過(guò)練習、展示、點(diǎn)評,手觸球的部位及如何運球的準確動(dòng)作。

      舒緩情緒

      1.組織學(xué)生放松運動(dòng)

      2.總結表?yè)P

      3.布置鍛煉任務(wù)

    小學(xué)體育教學(xué)教案11

      學(xué)習目標:

      1. 本課借助小墊子,主要發(fā)展學(xué)生的走、滾動(dòng)、柔韌以及身體協(xié)調能力的基礎運動(dòng)能力。

      2. 通過(guò)游戲,發(fā)展學(xué)生的爬行以及平衡能力,培養學(xué)生克服困難、勇敢向前、團結一致的意志品質(zhì),充分享受游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

      學(xué)習重難點(diǎn):

      重點(diǎn):發(fā)展學(xué)生的基礎運動(dòng)能力 難點(diǎn):滾動(dòng)協(xié)調

      教具準備:

      1.小墊子40塊

      2. 錄音機一臺

      3. 實(shí)心球4個(gè)

      教學(xué)過(guò)程:

      一.課堂常規

      1.整隊,師生問(wèn)好

      2.老師提出本課學(xué)習內容

      3.隊列練習

     、 稍息

     、 立正

     、 向左右轉原地踏步走

      教師以談話(huà)方式導入新課:借助小墊子做一些非常有趣的活動(dòng)。

      教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入角色,準備好上課。

      教師進(jìn)行隊列練習,下達正確口令。

      二.走一走,蛇形走

      1. 教師講解活動(dòng)方法及要求。借助小墊子當標志物,穿過(guò)小墊子走蛇形。在走的.過(guò)程中聽(tīng)哨聲擺動(dòng)物造型。

      3. 教師組織學(xué)生集體練習走蛇形。

      三.模仿操(協(xié)調能力)

      1. 教師談話(huà)式導入準備活動(dòng)。

      2. 教師播放音樂(lè ),活躍課堂氣氛,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入角色。

      4. 教師帶領(lǐng)學(xué)生配合音樂(lè )進(jìn)行模仿,適時(shí)表?yè)P與鼓勵優(yōu)秀生。

      四.墊上運動(dòng)

      1. 墊上柔韌訓練:橫、縱叉、仰臥推半橋。

      2.墊上滾動(dòng)

      1. 墊上柔韌訓練:教師分別示范橫、縱叉、仰臥推起半橋。講解動(dòng)作要求。

      2. 教師帶領(lǐng)學(xué)生練習并請優(yōu)秀生表演。

      3. 教師引導學(xué)生看見(jiàn)過(guò)什么樣的滾動(dòng),并示范。

      4. 教師組織學(xué)生練習球和小木棒的滾動(dòng)。

      5. 教師組織學(xué)生擺好墊子并做連續滾動(dòng)。

      6. 教師提醒學(xué)生注意安全

      五.游戲:過(guò)河取把寶

      1.教師導語(yǔ)引出游戲。

      2.教師講解游戲方法并請學(xué)生一起做示范。

      3.教師講解游戲規則。

      5. 教師帶領(lǐng)學(xué)生集體游戲,提醒注意安全。

      六.結束部分

      1.教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松活動(dòng)。

      2.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行本課小結。

    小學(xué)體育教學(xué)教案12

      一、教學(xué)目標

      1.能夠正確運用二列成四列橫隊的腳步移動(dòng)方法及要領(lǐng),形成正確身體姿態(tài)。

      2.通過(guò)講解、示范、演練等活動(dòng),掌握隊形變化的口令及要領(lǐng),發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調性,提高身體活動(dòng)能力,促進(jìn)身心健康發(fā)展。

      3.提升組織紀律性,增強集體榮譽(yù)感,養成積極進(jìn)取、團結合作的品質(zhì)和良好的行為習慣。

      二、教學(xué)重難點(diǎn)

      【重點(diǎn)】

      隊形變化時(shí)的要領(lǐng)以及隊形變化后的秩序。

      【難點(diǎn)】

      隊形變化節奏和身體控制。

      三、教學(xué)過(guò)程

      (一)開(kāi)始部分

      課堂常規:體委整隊,報告人數,師生問(wèn)好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內容,檢查服裝,安排見(jiàn)習生。

      組織教學(xué):四列橫隊。

      (二)準備部分

      1.無(wú)敵風(fēng)火輪

      女生以老師為圓心圍成一個(gè)內圈,男生圍成一個(gè)外圈,女生順時(shí)針慢跑,男生逆時(shí)針慢跑。

      2.徒手操:頭部運動(dòng),伸展運動(dòng),踢腿運動(dòng),擴胸運動(dòng),體側運動(dòng),體轉運動(dòng)。

      (三)基本部分

      1.導入

      同學(xué)們我們在進(jìn)行練習活動(dòng)的時(shí)候,通常是分男生2排、女生2排進(jìn)行練習,這種隊形練習有什么缺點(diǎn)嗎?(學(xué)生:有,隊形有點(diǎn)長(cháng)、看不到前面的動(dòng)作)

      2.示范并講解一(二)列橫隊變二(四)列橫隊

      變隊前先報數,聽(tīng)到動(dòng)令后,單數的學(xué)生不動(dòng),雙數的學(xué)生左腿后退一步,接著(zhù)右腿后撤順勢向右跨一步,左腿向右腳并攏,站立右側單數學(xué)生的后面。

      3.練習

      (1)明確單雙數站位,集體學(xué)練雙數學(xué)生進(jìn)行左腿后退一步練習。

      要點(diǎn):邁步是重心跟上,兩腿挺直。

      (2)單數和雙數學(xué)生互換站位進(jìn)行練習。

      要點(diǎn):注意步幅的.大小,注意集體的隊列的整齊、完整。

      (3)聽(tīng)老師口令進(jìn)行一列橫隊變二列橫隊練習(進(jìn)行二列橫隊變四列橫隊練習轉移)

      要點(diǎn):注意前后之間的空隙,留有足夠的空間,練習時(shí)要注意集體的組織及紀律性。

      4.檢驗環(huán)節:集體動(dòng)作展示

      5.輔教材:折返跑游戲

      (四)結束部分

      1.放松活動(dòng):兩人一組互相拍打肌肉放松。

      2.課堂小結:教師總結學(xué)練情況,對于學(xué)生的表現進(jìn)行評價(jià),表?yè)P先進(jìn),激勵全體學(xué)生。

      3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。

      四、預計負荷

      練習密度:35%~40%;平均心率:120~130次/分;運動(dòng)強度:中等。

      五、場(chǎng)地器材

      體操墊30張、A4紙30張、小排球30個(gè)、音樂(lè )播放器一臺。

      六、課后反思

    小學(xué)體育教學(xué)教案13

      課題:

      足球

      領(lǐng)域目標:

      運動(dòng)參與、運動(dòng)技能教學(xué)目標:

      1、樂(lè )于學(xué)習腳內側踢球的動(dòng)作方法,并對練習表現出勇敢頑強的挑戰精神

      2、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng),學(xué)會(huì )交流和合作并能充分展示自我

      3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)學(xué)習內容:腳內側踢球學(xué)習過(guò)程:

      一、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段

      教師活動(dòng):

      組織學(xué)生整隊,由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)學(xué)生活動(dòng):體委整隊,與教師親切問(wèn)好

      積極參與對體育明星的交流,明確學(xué)習內容認真做好準備活動(dòng)

      二、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習教師活動(dòng):

      組織學(xué)生分成4人一組,每組一只足球,啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內側踢球的方法,并對練習結果進(jìn)行匯報;巡回指導,參與學(xué)生的學(xué)習對有困難的小組給予幫助組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習成果展示,對學(xué)生學(xué)習情況做出評議講解示范動(dòng)作要領(lǐng),糾正學(xué)生練習中的錯誤;組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習

      學(xué)生活動(dòng):

      能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習,對練習中出現的問(wèn)題進(jìn)行探討,或向其他小組請教

      積極參與動(dòng)作學(xué)習展示,并能對其他小組的練習做出簡(jiǎn)要的評議學(xué)習動(dòng)作,糾正錯誤,再練習組織:分成4人一組在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行練習

      三、努力拼搏,敢于挑戰(8人傳球游戲)教師活動(dòng):

      講解8人傳球游戲的方法、規則和比賽的記分辦法把學(xué)生分成8人一組,在指定的'場(chǎng)地上進(jìn)行試練,解答學(xué)生的問(wèn)題并給予積極的指導和幫助組織學(xué)生分組比賽,挑戰記錄

      對學(xué)生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組給予獎勵學(xué)生活動(dòng):

      在小組長(cháng)帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習

      積極參加比賽,大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰紀錄對其他小組的比賽能做出客觀(guān)的評價(jià),真確對待成功和失敗

      四、穩定情緒,恢復身心階段教師活動(dòng):和學(xué)生一起慶祝勝利引導學(xué)生交流感受,評議總結布置課后作業(yè)。

    小學(xué)體育教學(xué)教案14

      課題:

      1、左(右)轉彎走

      2、游戲:雙人倒走

      教學(xué)目標:

      1、使學(xué)生形成站立、行進(jìn)的正確姿勢和良好習慣。

      2、通過(guò)隊形隊列,讓學(xué)生養成動(dòng)作正確、反應迅速、整齊一致、服從集體、聽(tīng)從指揮的良好作風(fēng)。

      3、通過(guò)游戲,發(fā)展學(xué)生力量及倒走的能力,提高有氧耐力,培養學(xué)生的.意志品質(zhì)。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、開(kāi)課

      1、集合整隊

      2、師生問(wèn)好

      3、宣布課的內容

      4、安排見(jiàn)習生

      二、行課

      1、教師講解左(右)轉彎走的動(dòng)作方法并作示范

      2、學(xué)生分組練習

      3、教師個(gè)別指導

      4、集體講評,教師糾正錯誤的動(dòng)作

      5、做游戲:雙人倒走

      a、教師講解游戲規則

      b、組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)

      三、結課

      1、集合整隊

      2、組織學(xué)生做放松操

      3、教師小結

      4、師生再見(jiàn)

    小學(xué)體育教學(xué)教案15

      教學(xué)目標:

      1、掌握健康的概念及組成部分。

      2、知道健康四大基石及含義。

      3、列出不良生活方式對健康的影響。

      4、認同生活方式對健康的影響,選擇并逐步養成健康的生活方式。

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

      重點(diǎn):

      掌握健康的概念,知道怎樣獲得健康。

      難點(diǎn):

      養成健康的生活方式。

      教學(xué)過(guò)程:

      (一)導入新課

      1、播放范曉萱主唱的一段健康歌。

      2、提問(wèn)學(xué)生這是什么歌?歌詞中都唱了什么?

      3、學(xué)生回答,教師歸納,導出學(xué)習內容(生活方式與健康)。

      (二)提問(wèn)講解

      1、教師提問(wèn)。請同學(xué)們回憶小學(xué)階段學(xué)習的健康知識,結合自己生活經(jīng)驗,用自己的語(yǔ)言概括回答什么是健康。

      2、學(xué)生舉手回答。

      3、結合學(xué)生回答,教師歸納、講解健康概念及組成部分。

      4、教師小結。健康不僅僅是沒(méi)有疾病和虛弱,而是身體、心理和社會(huì )適應的完好狀態(tài)。人的一切都以健康作為載體,健康不僅承載著(zhù)我們的智慧和品格,還是我們健康成長(cháng)的基礎。健康包括身體健康、心理健康和社會(huì )適應三個(gè)部分。那么我們怎么獲得健康呢?

      (三)活動(dòng)一

      怎樣才能獲得健康

      1、活動(dòng)目的。讓學(xué)生在自主學(xué)習、合作學(xué)習過(guò)程中,在教師指導下,知道合理膳食、適量運動(dòng)、規律生活、心理平衡對健康的重要性。明確獲得健康要樹(shù)立“健康四大基石”的信念,知道“健康四大基石”的含義。

      2、活動(dòng)形式。自學(xué),分組討論,教師小結。

      3、具體操作。

      (1)學(xué)生按要求自學(xué)教科書(shū)中“健康四大基石”內容,并進(jìn)行分組討論。

      (2)教師巡視了解學(xué)生討論情況,并進(jìn)行指導。

      (3)小組推代表匯報交流,其他學(xué)生補充。

      4、教師小結。獲得健康是每位同學(xué)的權利,也是責任,更是目標。而要實(shí)現這一目標,就要學(xué)會(huì )判斷、選擇健康的.生活方式。那么生活中哪些生活方式是健康的呢

      (四)提問(wèn)講解

      1、教師組織學(xué)生閱讀教科書(shū)中林軍一天生活方式表現圖;要求學(xué)生判斷林軍的生活方式哪些是健康的,哪些是不健康的,并說(shuō)出理由。

      2、學(xué)生按要求做出選擇,并闡述理由。

      3、教師及時(shí)補充講解與學(xué)生互動(dòng)。

      4、教師結合事例(如不注意睡眠、運動(dòng),導致的慢性非傳染性疾病)講解不良生活方式對健康的影響。

      5、教師小結。生活方式是多種多樣的,有健康的,也有不健康的,要獲得與保持健康,就要選擇健康的生活方式。因為,生活方式是健康的基石。

      (五)活動(dòng)二

      思考為什么林軍覺(jué)得“說(shuō)來(lái)容易做來(lái)難”?改變生活方式的關(guān)鍵是什么?

      1、活動(dòng)目的。讓學(xué)生知道改正不良習慣,需要健康知識指導,需要堅定信念支撐,需要輔助正確的行動(dòng)和意志努力,懂得養成健康生活方式的重要性,進(jìn)而知道改變生活方式的關(guān)鍵是“知”、“信”、“行”的統一。

      2、活動(dòng)形式。自主思考,同桌交流,班上交流,教師小結。

      3、具體操作。

      (1)教師布置活動(dòng)要求。

      (2)學(xué)生獨立思考后,同桌之間交流自己的體會(huì )。

      (3)教師巡視指導。

      (4)同桌推出代表與教師和同學(xué)交流分享。

      4、教師小結。在現實(shí)生活中,像林軍這樣的事例是客觀(guān)存在的。反思我們自己的日常生活方式,是否健康,是否也存在不良生活方式?希望同學(xué)們要客觀(guān)地評價(jià)自己。如果存在問(wèn)題,那么就要對自己提出改正的要求,用健康的知識、堅強的毅力、積極的行動(dòng),去戰勝不良的生活方式與習慣,這樣才能收獲與保持健康,提高學(xué)習效率。

      (六)教師總結

      生活方式與健康密不可分,如果擁有了健康的生活方式,你將擁有健康。今天學(xué)習了生活方式與健康的知識與技能,相信它們將成我們今后健康成長(cháng)的行動(dòng)指南。同時(shí),我們要關(guān)注家人及周?chē)说慕】,成為健康的使者。讓我們立即行?dòng)起來(lái),告別愚昧,選擇文明,在學(xué)習、生活中成為現代健康觀(guān)念的實(shí)踐中。

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